小学数学运算规则学习的样例—问题匹配形式

摘要：

为考察小学生在学习不同难度数学运算规则时采用哪种样例—问题匹配形式效果最佳,设计与开发出样例—问题交替式、问题—样例交替式、样例—问题分块式与样例—问题互动式4种形式,并对237名三年级小学生进行研究.结果表明:在低难度数学运算规则上,各种样例—问题匹配形式下小学生的学习成绩没有显著差异;在高难度数学运算规则上,样例—问题互动式下小学生的学习成绩最高,样例—问题交替式与问题—样例交替式下的学习成绩次之,样例—问题分块式下的学习成绩最低.这表明与其它样例—问题匹配形式相比,小学生学习高难度数学运算规则时采用样例—问题互动式效果最佳.

关键词：数学运算规则、样例—问题匹配、样例、小学生

所属期刊栏目：30

分类号：G622(初等教育)

资助基金：教育部人文社会科学青年基金项目——解释法对小学生数学运算样例学习成绩与认知负荷的影响15YJC190011

在线出版日期：2021-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：74-78