职业生涯视角下初中数学教师PCK发展趋势及特征

摘要：

从教师职业生涯视角,运用情境测评法与访谈法探究初中数学教师PCK的整体水平、发展趋势及特征.新疆地区初中数学教师PCK处于中等偏下水平.随着教师职业生涯的不断发展,初中数学教师PCK水平呈上升趋势:教学1—3年与教学4—6年初中数学教师PCK特征类似,其PCK水平都较低,PCK中3个子维度的发展水平不均衡;教学7—12年初中数学教师PCK呈现出更高水平,其PCK中3个子维度的发展水平均衡;教学13—20年及以上初中数学教师PCK呈现出高水平,其PCK中3个子维度的发展水平不均衡.

关键词：职业生涯视角、学科教学知识、初中数学教师、发展趋势、发展特征

所属期刊栏目：29

分类号：G622.4(初等教育)

资助基金：国家社会科学基金教育学青年课题——新手教师专业知识发展的跟踪研究CHA170267

在线出版日期：2020-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：58-63