中国学生数学学科核心素养研究述评

摘要：

随着学科核心素养体系的不断发展与完善,数学学科核心素养的研究已经成为数学教育领域的热点.以中国知网收录的数学学科核心素养研究的论文为样本,利用内容分析法,对相关论文进行分析.已有研究肯定了数学学科核心素养的目标导向,关注了数学学科核心素养的内涵释义,凸显了数学学科核心素养的特征分析,析取了数学学科核心素养的构成要素,涉及了数学学科核心素养的教学策略,展开了数学学科核心素养的测评探讨.但也存在一些问题:概念关系尚需明确厘定,主题内容缺乏深度剖析,测评框架仍未精准构建,研究成果较少实践转化.为此,中国学生数学学科核心素养未来的研究态势应注重数学学科本质,深化内容结构关系,构建科学测评范式,探索课标吻合程度.

关键词：数学学科核心素养、现状与问题、研究态势

所属期刊栏目：29

分类号：G635.5(中等教育)

资助基金：国家社会科学基金教育学青年课题——高中生数学学科核心素养测评与课程标准一致性研究CHA180264

在线出版日期：2020-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：84-88