中韩小学数学教材中分数除法的比较研究

摘要：

分数除法是小学数学的重要内容.对比中韩两国的课程标准,发现两国都注重算理:韩国要求掌握带分数的计算,中国则注重含分数除法的混合运算与应用.从宏观与微观比较两国的数学教材,在结构编排方面,两国都注重分数除法的学习基础与循序渐进,中国更注重内容的纵向联系与应用,韩国突显螺旋上升.针对具体的教学内容,两国都注重设置情境引入课题;注重以几何直观帮助学生理解分数除法算理;中国更为抽象概括,韩国更看重算法的多样化和发挥教材的"学材"功能.

关键词：小学数学、教材、分数除法

所属期刊栏目：29

分类号：G40-059.3(教育学)

资助基金：青岛大学2017年教学研究项目——《数学文化》研究性课堂教学改革与课程建设——基于卓越小学教师的培养;山东省哲学社会科学重点课题——山东省免费师范生招生、培养与聘用一体化研究

在线出版日期：2020-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：64-69