布依文化融入中小学数学课堂教学的举措与实践——以黔西南州布依族地区学校为例

摘要：

结合黔西南州数学教学资源开发不够、师资队伍不强、学生兴趣不高和学习效果不佳的问题,以布依族文化为切入点,开展布依族文化与数学教育融合的实践研究.提出了教学案例编写原则和教学路径,并组织课堂教学.实践表明,挖掘布依族文化中的数学元素,开发成数学教学资源,提升了民族地区学生数学学习成绩,提高了教师专业素养,丰富了学校文化氛围,助推了民族地区数学教育发展.

关键词：布依文化、数学、课堂教学

所属期刊栏目：28

分类号：G752(少数民族教育)

资助基金：贵州省教育厅专业综合改革项目——数学与应用数学专业黔教高发[2014]378;贵州省教育厅2017年一流大学师资团队项目——中学数学教学团队黔教高发[2017]58;兴义民族师范学院2018年校级一流大学师资团队项目——布依文化数学教育研究教务[2018]87

在线出版日期：2019-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：98-102