变与不变:PISA2000—2021数学测评框架的沿革

摘要：

测评及相关研究的开展,推动了PISA数学框架在"变与不变"中的修订与调整,进而不断完善.特别是数学作为主要测评领域的PISA2003、PISA2012和PISA2021数学测评框架的演变,显示出"变"中的"不变"追求:数学素养测评关注现实世界真实情境基调,与时俱进的方向选择,多维度过程化考量,整合信息技术趋势等.测评框架发展中的变与不变成分及其背后的理念,对中国基础教育阶段数学教育研究的深入开展及数学课程的规划、实施与评价有重要参考意义.

关键词：PISA、数学素养、测评框架、变与不变

所属期刊栏目：28

分类号：G40-059.3(教育学)

资助基金：全国教育科学"十三五"规划2018年度课题——中学生合作问题解决中认知互动与社会互动及其关系的实证研究BHA180157

在线出版日期：2019-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1-5