中小学专家型数学教师素养实证研究

摘要：

通过对全国42位数学教育专家的访谈,探究专家型数学教师需要具备的专业素养.研究表明,专家型数学教师的素养可被划分为3个维度:知识、能力和情感态度.知识维度包括数学知识、理论知识、学生知识和课程知识,能力维度包含理论研究能力和教学能力,情感态度涵盖喜欢学生和教学,具有一定反思意识和发展意愿.专家型数学教师能够挖掘教学内容背后的数学思想,有意识培养学生高层次思维,熟练掌握教材结构,具有较强的科研能力,并对教学工作拥有极大热情.

关键词：专家型数学教师、教师素养、中小学数学教师

所属期刊栏目：27

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：上海市2015年度教育科学研究重大项目――中小学数学教材的有效设计D1508;华东师范大学上海数学学科基础教育研究基地项目――数学教师实践知能

在线出版日期：2018-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：83-87