地方民族师院数学师范生核心素养的培养模式研究——以兴义民族师范学院为例

摘要：

数学师范生是民族地区师范院校的重点培养对象,其核心素养包括数学专业知识和师范技能.兴义民族师范学院以"一体、两翼、三驱动、四平台、五模块"为导向培养数学师范生核心素养.通过科学设置课程、采用多元化教学方式、开发民族化教学资源、实施常态化实践技能训练等方式,在培养数学师范生核心素养上取得了一定成效.

关键词：数学、核心素养、课程、民族、师范

所属期刊栏目：26

分类号：G633(中等教育)

资助基金：贵州省教育厅专业综合改革试点项目——数学与应用数学专业黔教高发[2014]378;贵州省教育厅教学内容和课程体系改革项目 ——片区互助教研助推民族高校和中学发展的实践与研究黔教高发[2014]378;贵州省教育厅教学内容和课程体系改革项目——基于USS人才培养模式的地方高师院校教育实习考核评价研究与实践黔教高发[2015]337;贵州省教育厅自然科学研究项目——基于地方经济发展的本科生就业竞争力提升的模糊AHP综合评价研究黔教合KY字[2013]210

在线出版日期：2017-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：99-102