后义务教育均衡时代中小学数学教师培训状况调查研究——以青岛市数学教师为例

摘要：

中小学教师培训是提升教育质量、促进教育均衡发展的重要途径,具有国家战略地位.对青岛市148名小学及初中数学教师的培训状况及培训需求分析,发现后义务教育均衡时代教育及经济状况相对发达的地区:(1)城乡数学教师在培训次数、培训内容、培训需求上仍存在显著差异,农村数学教师显著低于城市数学教师;(2)数学教师对学生心理健康教育、学生认知发展特点及学习规律内容的培训内容需求强烈;(3)45岁左右的中小学数学教师参加次数少、培训需求低、参与动机弱;(4)教师培训的有效性,尤其是网络培训的有效性需要加强.数学教师培训要充分考虑教师的年龄特点和培训需求,增加农村数学教师参与高层次培训的机会,更要激发教师培训的内在动机,多种途径提高教师培训的有效性.

关键词：教育均衡、教师培训、培训需求、城乡差异、45岁现象

所属期刊栏目：26

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：青岛市哲学社会科学规划项目——青岛市义务教育城乡师资配置现状及均衡发展的对策研究QDSKL1601193

在线出版日期：2017-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：6-11