MPCK视角下有效实施数学教师培训的策略——以"国培计划"初中数学为例

摘要：

"国培计划"是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措.MPCK是数学教师特有的、影响其专业成长的关键因素,是数学教师专业发展的新的生长点.以MPCK为新视角和着力点,可以有效促进"国培计划"参培学员的专业发展,具体的培训策略与方法为:训前以MPCK为指导深入认识需求;培训初期科学引导学员专业发展的主动性,选择代表性案例培训;培训中期引导学员反思自我教学行为,初步建构MPCK;培训的后期重视参与分享,合作交流,开发MPCK案例,形成特色资源;创设情境,实践后再反思,摸索MPCK发展的有效路径.

关键词：国培计划、MPCK、教师专业发展

所属期刊栏目：24

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：教育部教师队伍建设示范项目——基于"国培"目标的地方高师院校教师培训模式创新研究与实践21-279-PX;2011年普通高等学校教学改革研究项目——地方高师院校教育实习基地规范化建设与师范生实习教学改革研究湘教通[2011];2014年湖南省普通高等学校教学改革研究项目——基于教学知识发展的独立学院学生师范技能培养策略的探索与实践湘教通[2014]247号388;湖南省教育规划课题——初中数学教师"国培计划"实效性研究省教课规划[2015]003号

在线出版日期：2016-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：18-20