农村中小学数学教师日常学习现状的调查及其思考

摘要：

通过调查,发现大多数农村中小学数学教师比较注重日常学习,其学习内容比较广泛,学习方式比较多样,但学习效果有待进一步提高.为此,在日常学习中,农村中小学数学教师需要关注学习观念、学习资源、知识转化等方面的问题.

关键词：农村教师、日常学习、学习观念、学习资源、知识转化

所属期刊栏目：24

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：湖北省教育科学"十二五"规划2014年度课题——基于信息技术的高中生数学思维能力培养研究与实践2014B217

在线出版日期：2015-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：11-14