反思中国高职院校的数学课程建设

摘要：

高职院校《高等数学》课程已经陷入严重的危机之中。根据职业教育的目标和学生的基础水平，高职数学课程建设必须实现由逻辑体系向应用体系的转变，其中最核心的任务是加强数学与相关专业知识的融合。

关键词：高职院校、数学课程、模块化、逻辑体系、应用体系

分类号：G420(教学理论)

资助基金：广东省珠海市“十二五”教育科学研究项目--高职院校特色数学课程建设与教学研究2012KTG21

在线出版日期：2015-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：98-100