中国和澳大利亚高中数学微积分教材比较研究

摘要：

选取中国人民教育出版社出版的高中新课标(A版)《选修2-2》数学教材与澳大利亚IBID出版社出版的IBDP高水平数学教材中的微积分部分进行比较研究.比较两种教材的内容编排,分析两种教材不同的特色,从课程广度、课程深度和课程时间对两种版本教材的微积分内容进行量化分析比较.利用课程难度系数模型,得出两种版本教材中微积分的课程难度差异.为中国数学课程改革和教科书的建设提供借鉴.

关键词：课程广度、课程深度、课程时间、微积分、课程难度

所属期刊栏目：23

分类号：G40-059.3(教育学)

资助基金：国家社会科学基金“十一五”2010年度教育部重点课题——主要国家高中数学教材比较ADA10009

在线出版日期：2014-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27