职前教师对概率概念的理解研究

摘要：

概率是中国中学数学课程中的一个重要内容，概率概念是概率知识中的核心概念。研究发现：职前教师对概率定义缺乏深刻理解，对随机事件认识肤浅，同时还存在着等可能性偏见、简单复合法和线性错觉等错误。因此，高师数学教育专业应调整课程定位；采用多种教学方式；完善学生的学习评价。

关键词：概率、理解、职前教师

分类号：G420(教学理论)

资助基金：2009年山西省普通本科高等教育教学改革研究项目--数学与应用数学专业人才培养模式改革研究

在线出版日期：2014-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：37-40