美国“2061计划”中学数学教材评价及其启示

摘要：

　　自1995年起，“2061计划”开始进行教材评价工作，第一轮的评价工作已于1999年完成并公布了评价结果。从评价目的、评价内容及对象、评价方法、评价结果4个方面综述和分析2061计划中学数学教材工作，对中国数学教材评价有如下启示：评价应聚焦于核心数学概念和技能；应关注数学教材为教师提供的教学支持；应保障评价方法的科学性和有效性。

关键词：2061计划、中学数学教材、评价

分类号：G423.3(教学理论)

在线出版日期：2013-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：53-56