课堂公正对数学学业成绩的影响

摘要：

考查课堂公正对大学生学业成绩的影响,并检验课堂公正的二维结构:课堂分配公正和课堂程序公正的稳定性.采用纵向设计的方法,结果发现:课堂分配公正、课堂程序公正对学业成绩均有显著预测作用;课堂分配公正和课堂程序公正是两个不同的维度;学生的课堂公正感不高,尤其是课堂程序公正感较低.

关键词：课堂公正、课堂程序公正、课堂分配公正、数学学业成绩

所属期刊栏目：22

分类号：G420(教学理论)

资助基金：江西省教育科学"十二五"规划重点课题——背景发展理论视阈下高校德育生态化研究10ZD022;江西理工大学科研课题——国民内隐公正观的模型构建jxxj10158

在线出版日期：2013-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：54-57