数学课堂规范的讨论和分析

摘要：

数学课堂规范包括支配课堂的一般社会规范和围绕特定数学交互的数学规范.数学课堂规范的特征有：数学课堂规范是＂预成性＂和＂生成性＂统一的结果;学生数学观念影响数学课堂规范的发展;社会规范和数学课堂规范之间有差异;创生数学课堂规范就是创造一种信任和尊重的学习气氛.做数学的新规范和标准也需面对传统教学方式的桎梏,学生数学观的局限性,以及数学参与公正性等的挑战性和复杂性。

关键词：数学学习、社会规范、数学课堂规范、数学教学、参与

所属期刊栏目：21

分类号：G40-032(教育学)

资助基金：福建省科技厅青年人才项目2007F3110

在线出版日期：2012-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：80-84