数学基础教育中的“双基”如何发展为“四基”

摘要：

数学基础教育中的＂双基＂提法,近来被发展为＂四基＂的提法,其中有深刻的背景和原因;＂四基＂的内涵和外延非常丰富;这一发展对于提高学生的数学素养、培养全面发展的人才,意义重大。

关键词：基础教育、数学、双基、四基、发展

所属期刊栏目：21

分类号：G40-032(教育学)

在线出版日期：2012-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：14-16