数学教育研究方法:多元并存各尽其用

摘要：

如今,任何一个具有独立思考能力的研究者都不会认同这样的说法,即:在教育研究领域中,实验研究是解决所有问题的"黄金标准".遗憾的是,这种"黄金标准"已经开始被某些教育政策和研究报告所过度青睐,同时其它的一些联邦法案和基金文案也开始竭力鼓吹.所有的学者、教师、以及研究者都应当站出来反对这种无理的要求.事实上,并不是今天才提出这样的反对意见,只是联邦政府的要员充耳不闻罢了.

关键词：研究方法、实验研究、描述研究

所属期刊栏目：20

分类号：G40-032(教育学)

资助基金：全国教育科学规划教育部重点课题--新课程改革背景下的教学课堂教学研究GOA107014

在线出版日期：2013-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：73-77