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地方高校分析类数学课程教学内容及体系的改革与实践

引用
在编写教材的理念上,传统的分析类数学教材是基于纯粹理论知识编写的.地方高校应该理论与实际相结合,基于如何发现问题、解决问题编写教材内容,适度地降低对数学理论严密性的追求,强调直观,加强数学的应用性,增强可读性,避免出现纯粹概念、定理、证明的堆砌,缺少思想性的现象.

分析类数学课程、教材建设、课堂教学

20

G423.3(教学理论)

教育部数学与统计学教学指导委员会基础课程分委员会立项资助--地方高校分析类数学课程教学内容及体系的改革与实践

2013-04-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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数学教育学报

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20

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