"数学作文与元认知开发"的纠错实验

摘要：

教学实践中我们常常见到,平时作业中纠正过的错误,考试时仍会出现.针对这一现象,以数学作文为载体,所进行的纠错实验研究表明:数学作文为学生提供了一个反思所学知识、方法及学习态度的环境,有助于学生元认知水平的提高,从而减少错误的发生率.同时,为教师提供了一个了解学生认知水平及知识理解程度的机会,有利于教师对学生进行针对性的指导.

关键词：数学作文、元认知、纠错实验

所属期刊栏目：18

分类号：G421(教学理论)

资助基金：全国教育科学"十五"规划课题--创新学习研究与实验Y043206

在线出版日期：2013-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-51,73