高三民族优生数学学习情感的个案研究

摘要：

中学生的数学学习情感是学生在学校数学课程学习过程中表现出来的内心体验.质的研究结果表明:高三民族优生对数学价值的认识存在知行不一的现象,他们对教师的情感依赖影响着他们的学习态度,数学教学活动超出他们数学学习的"最近发展区"的现象是影响他们数学学习情绪的主要因素.

关键词：信念、态度、情绪、少数民族优生、质的研究

所属期刊栏目：14

分类号：G442(教育心理学)

在线出版日期：2005-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：71-73