关于《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中一个注释的探讨

摘要：

教育部2001年7月颁发了<全日制义务教育数学课程标准(实验稿)>,它对基础教育课程改革起着指导性的作用,但文中第13页上有关乘法的一个"注释"却有待商榷."注释"存在如下问题:叙述是否严密;对乘法的"规定"是否合理;把"乘数"叫做"因数"是否妥当等.

关键词：乘法、乘数、因数

所属期刊栏目：13

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2004-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33