新高中数学课程标准与原教学大纲的比较研究

摘要：

新的<普通高中数学课程标准(实验)>与原<全日制普通高中数学教学大纲(试验修订版)>相比,有以下特点:对数学本质有了新的认识,这种新认识体现了一种动态的模式论的现代数学观;课程目标突出体现了学生发展为中心的思想;课程内容在为课程目标服务的原则下增强了选择性;课程评价进一步丰富和完善了大纲多元化的理念.

关键词：教学大纲、课程标准、理解、比较

所属期刊栏目：13

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2004-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：63-66