学习理论的现代发展及其教学涵义

摘要：

学习理论的研究现正经历着一场新的革命,这不仅是指研究视角的转变:在经历了先前的由行为主义到认知心理学的转变后,又重新转向了人与情境的互动.因此,人们对于学习本质也有了更为深入的认识:"合法的边缘参与就是学习."很好地落实或体现各种新的学习理论或观念,是数学教育工作当前所面临的一个紧迫任务.在数学教学中,我们要关注以下几个方面:学习情境的设计,合作学习与学习共同体,活动与内化,理论与教学实践,以及对传统教学的再认识.

关键词：学习理论、情境理论、教学涵义

所属期刊栏目：13

分类号：G40-03(教育学)

在线出版日期：2004-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：10-16