高中"数学情境与提出问题"的教学实践--"加法原理与乘法原理"教学案例

摘要：

在高中阶段进行"数学情境与提出问题"研究是十分必要的.围绕"数学情境与提出问题"进行课堂教学应注意:(1)创设好的情境是进行课堂教学的基础;(2)恰当引导学生提出数学;(3)以单元大情境带动数学教学.

关键词：加法原理、乘法原理、教学

所属期刊栏目：12

分类号：G632.4(中等教育)

资助基金：贵州省省长基金黔科教办[2001]3号

在线出版日期：2004-02-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：80-82