三论中小学"数学情境与提出问题"的数学学习

摘要：

中小学"情境-问题"数学学习是指中小学生在教师的引导下,从熟悉的或感兴趣的数学情境出发,通过积极思考、主动探究、提出问题、分析问题和解决问题,从而获取数学知识、思想方法和技能技巧并应用数学知识的过程.中小学"数学情境与提出问题"的数学学习活动,既重视学生数学问题意识的培养,又重视学生数学应用能力的培养;既关注数学知识的发现过程,又关注数学问题的解决过程;既强调学习内容的开放性,又强调学习过程的探究性.

关键词：数学情境、提出问题、数学学习

所属期刊栏目：12

分类号：G632(中等教育)

资助基金：贵州省省长基金黔科教办[2001]3号

在线出版日期：2004-02-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：76-79