中学数学课堂教学评价表

摘要：

@@ 评课是我们经常要做的工作之一,要想充分发挥评课在课程改革中的导向、管理、调控、鉴定、激励等作用,评课就要评到点子上.真正做到要有效地沟通新课程理念与教学实践,深化内隐的体现新课程理念的设计思想和外显的教学艺术,从而促使教师将以学生发展为本的先进理念转化为能在课堂教学中具体操作和把握的目标.体现新课程理念的评课要改变过去"以教论学"的方法,打破以教师为主要评价对象的框框,而应始终贯穿教师教的思想及行为和学生学的活动这2条主线,尤其是学生在学习活动中的表现反映了教师的教学境界及教学技能、能力、业务水平等综合素质情况.所以要想评好课就要善于观察课堂教学,对教师和学生在课堂教学中的活动以及由这些活动所引起的变化进行分析和价值判断,下面是我们进行评课的评价表,其中提出评析教师的教学行为的5个维度和学生学习活动的5个维度,这里所设置的需要定性的评价维度的量化权值,仅供参考和试用.

机标关键词：中学数学、课堂教学、评价表、课程理念、教师、以学生发展为本、学生学习活动、综合素质、业务水平、教学行为、设计思想、善于观察、评价维度、评价对象、理念转化、课程改革、教学艺术、教学实践、教学境界、教学技能

所属期刊栏目：12

分类号：G424.95(教学理论)

在线出版日期：2004-02-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：66-67