初中生数学成绩归因研究

摘要：

总体而言，初中不同水平层次、不同性别的学生对数学成绩的归因趋于内部因素，其中又主要归因于努力程度.但优生将成功.差生将失败的归因更倾向于兴趣，从而也启示我们应从“学”的归因中，寻找“教”的归因，针对不同情况的学生，采取相应措施，提高学生的数学成绩.

关键词：数学、数学教育、初中生、归因

所属期刊栏目：10

分类号：G632.0(中等教育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-40