同侪互助学习模式对护理本科生自主学习能力的影响

摘要：

目的:探讨同侪互助学习模式对护理本科生自主学习能力的影响.方法:抽取某中医药大学护理本科一年级2个班101名护生,按班级分为对照班和试验班.对照班采用传统教学模式,试验班采用同侪互助学习模式,比较两班护生自主学习能力,调查试验班护生对学习模式的满意度.结果:学习后,试验班护生自我管理能力总分[(95.14±10.00)分]高于对照班[(86.04±10.31)分],差异有统计学意义(P<0.05);试验班护生对同侪互助学习模式各项目满意率均≥90％.结论:在护理本科教学中实施同侪互助学习模式,有助于提高护生的自主学习能力.

关键词：护生、同侪互助学习、自主学习能力、护理教育、满意度

所属期刊栏目：36

分类号：G642.0;R473.5;J60-064

资助基金：山西中医药大学教学改革创新项目2019032

在线出版日期：2022-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：2410-2413