赋权联合BOPPPS教学模式在本科护生护理研究教学中的应用效果

摘要：

[目的]探讨赋权联合BOPPPS教学模式在本科护生护理研究课程教学中的应用效果.[方法]从我校2017级护理学本科二年级5个班级中随机抽取两个班的护生作为研究对象.其中1班60人为研究组,3班76人为对照组.研究组采用赋权联合BOPPPS教学模式进行教学,对照组采用单纯BOPPPS教学模式进行教学.课程结束后,采用护理科研能力自评量表、科研活动参与率、开题报告质量、课堂教学质量满意度进行教学效果评价.[结果]研究组护生护理科研能力自我评价得分、科研活动参与率、开题报告质量、课堂教学质量满意度均优于对照组(P<0.05).[结论]赋权联合BOPPPS教学模式可有效提高本科护生科研能力,提高护理研究课程教学质量.

关键词：护理教育、赋权、BOPPPS教学、本科护生、科研能力、护理教学

所属期刊栏目：34

分类号：G642(高等教育)

资助基金：河北省高等学校人文社会科学研究项目,编号:GH191034

在线出版日期：2020-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：4244-4247