基于微课的对分课堂教学模式在内科护理学教学中的应用效果

摘要：

[目的]探讨基于微课的对分课堂教学模式在内科护理学教学中的应用效果.[方法]选取我校2016级护理本科生146人,随机分为试验组70人和对照组76人,试验组学生采取基于微课的对分课堂教学,对照组学生采用传统的讲授法教学.比较两组学生考试成绩和自主学习能力得分.[结果]试验组学生考试总成绩及主观题成绩明显高于对照组(P<0.05),教学后两组学生自主学习能力得分比较差异有统计学意义(P<0.05),试验组学生对于新的教学方法持肯定态度.[结论]基于微课的对分课堂教学模式应用于内科护理学教学中,可以提高学生的学习成绩和自主学习能力.

关键词：护理教育、微课、对分课堂、内科护理学、教学改革、自主学习

所属期刊栏目：33

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：辽宁中医药大学2018年度教学改革研究项目LNZYJG2018036

在线出版日期：2019-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3071-3073