基于微信的适时教学模式在本科护生临床实习中的应用

摘要：

[目的]探讨基于微信的适时教学模式在护理本科生临床实习教学中的应用效果.[方法]选取在心内科实习的两个班本科护生83人为研究对象,1班实习护生为观察组(n＝41),采用基于微信的适时教学模式带教;2班实习护生为对照组(n＝42),采用传统临床带教方法.比较两组护生出科考试理论成绩、技能成绩及自主学习能力.[结果]观察组护生理论成绩、技能成绩、自主学习能力总分(83.15分± 7.48分、90.60分± 7.61分、111.23分± 14.42分)均高于对照组(76.29分± 7.13分、81.76分± 8.23分、103.50分± 12.31分),两组比较差异有统计学意义(P＜0.05).[结论]基于微信的适时教学模式有助于提高护生的理论、技能考核成绩和自主学习能力.

关键词：护理教学、适时教学、微信、实习护生、自主学习、理论成绩、技能成绩、临床实习

所属期刊栏目：32

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2018-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1943-1945