基于"KJ法"的护理人际沟通课程改革与实践研究

摘要：

参考"KJ 法"模式的精神特质尝试对护理人际沟通课程进行教学改革,将课程设计分为开放式的解释性背景研究、模拟场景的定性研究和个案情景模拟的实验性综合研究3个阶段,对其在教学中的使用模式进行探讨.

关键词：KJ法、护理人际沟通、教学改革、背景研究、定性研究、个案情景模拟

所属期刊栏目：32

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2014年度广西高校科学技术研究项目YB2014216

在线出版日期：2018-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1289-1291