阿什里德培训模式在《儿科护理学》教学中的应用

摘要：

[目的]探讨阿什里德培训模式在《儿科护理学》教学中的应用效果.[方法]选择2015级护理本科56名学生为对照组,采用传统教学法;选择2016级护理本科56名学生为试验组,在传统教学中融入阿什里德培训模式的理念,学期末比较两组学生的考试成绩,并采用自编问卷调查试验组学生对教学效果的评价.[结果]试验组学生考试总成绩(77.48分±11.25分)高于对照组(73.15分±15.63分),差异有统计学意义(P=0.038);试验组学生认为阿什里德培训模式能激发学习兴趣和学习效率等.[结论]在《儿科护理学》教学中应用阿什里德培训模式可以激发学生的学习兴趣,提高学生临床分析问题的能力.

关键词：阿什里德培训模式、儿科护理学、离散、整合、聚集、学习兴趣

所属期刊栏目：31

分类号：G642(高等教育)

资助基金：华中科技大学教学研究课题14078

在线出版日期：2018-01-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4537-4539