基于技能循环的教学设计在本科护生临床实习中的应用

摘要：

[目的]探讨基于技能循环的教学设计在本科护生临床实习中的应用效果.[方法]采用方便抽样法选取在消化内科实习的2011级和2012级本科护生各43人,2011级采用传统临床带教方法,2012级采用以技能循环指导设计的专科教学培训法,出科前比较两组护生的考核成绩和对教学效果的评价.[结果]2012级护生护理程序运用考核总成绩(80.77分±3.07分)优于2011级(74.00分±4.12分),且2012级护生对教学培训效果的评价高于2011级,差异均有统计学意义(P＜0.05).[结论]在专科教学实践中应用基于技能循环的教学设计能提高护生应用护理程序解决临床护理问题的能力,提升教学效果.

关键词：专科实践、护理程序、本科护生、技能循环、教学设计、临床实习

所属期刊栏目：31

分类号：G642(高等教育)

资助基金：辽宁省教育科学“十二五”规划课题JG15DB117;辽宁省教育科学“十三五”规划课题JG16DB100;教育部人文社会科学研究专项课题15JDGC011

在线出版日期：2017-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3709-3711