我国护理学博士核心课程的设置及混合式教学模式的构建

摘要：

[目的]探索我国护理学博士核心课程的设置及课程混合式教学模式的构建与设计.[方法]邀请美国中华医学基金会(CMB)院校资深护理领域专家参与两次主题项目讨论会,根据讨论提纲,共同探讨适合我国现阶段护理发展状况的护理学博士核心课程,以及在校际间对核心课程进行混合式教学模式的构建方案.[结果]共确立了3门护理学博士研究生核心课程:护理哲理和理论构建、高级质性研究和高级循证护理.校际间开展护理学博士核心课程的混合式教学模式主要由两个教学环节构成:在线教学和翻转课堂,并构建与设计了3门课程线上教学内容、教学形式、教学评价、在线平台以及翻转课堂的教学内容、教学形式和教学评价.[结论]构建了我国护理学博士核心课程及混合式教学模式,以提高我国护理学博士研究生教育的综合水平.

关键词：护理学、博士教育、核心课程、混合式教学模式

所属期刊栏目：31

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：美国中华医学基金会项目CMB#13-168;复旦大学护理学院教学科研项目FNEF2014010

在线出版日期：2017-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：3110-3114