服务性学习在护生老年护理职业态度培养中的应用

摘要：

[目的]探讨服务性学习在护生老年护理职业态度培养中的应用效果.[方法]选取我校300名护生作为研究对象,按编号随机分为试验组和对照组;对照组采用传统教学法,试验组在传统教学方法基础上引入服务性学习;教学结束后对两组护生的老年人态度得分、照护服务动机得分及理论、实践考核成绩得分进行比较.[结果]试验组的护生老年态度得分、老年照护服务动机得分及理论、实践考核成绩得分均显著高于对照组(P<0.05).[结论]服务性学习可培养护生的老年护理职业态度.

关键词：服务性学习、护生、职业态度、老年护理

所属期刊栏目：31

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：国家社会科学基金15BRK023

在线出版日期：2017-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：2755-2757