医护合作性学习在手术室护理教学中的应用

摘要：

[目的]探讨医护合作性学习在手术室护理教学中的应用效果.[方法]将进入我院手术室实习的60名本科护生随机分为试验组和对照组各30人,试验组采用医护合作教学,对照组采用传统教学法,比较两组实践技能操作考核成绩,并调查试验组护生对医护合作性学习教学法的评价.[结果]试验组护生实践技能得分92.53分±2.20分,对照组护生得分为88.77分±3.11分,两组得分比较差异有统计学意义(P<0.05);试验组大多数护生认为医护合作性学习有利于增强沟通能力、团队合作能力和自我管理能力等.[结论]在手术室护理教学中应用医护合作教学能提高教学效果.

关键词：手术室、合作性学习、医护合作、实习、教学效果、沟通能力、团队合作能力、自我管理能力

所属期刊栏目：31

分类号：R47(护理学)

资助基金：河南省 2014 年科技攻关项目142102310517

在线出版日期：2017-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1344-1346