医学院校开展死亡教育模式初探

摘要：

[目的]为医学生开展死亡教育探寻一条切实可行的教育模式.[方法]对某高校2014级护理本科4个班分别开展了教师讲授、影视欣赏、推荐阅读、死亡体验活动4种死亡教育方式,并对干预前后学生死亡态度变化进行分析.[结果]4组护生死亡逃避均显著减轻(讲授组P<0.05,影视组、阅读组、活动组P<0.01);讲授组和影视组护生死亡恐惧显著减轻(P<0.01);讲授组护生的中性死亡接受得到明显增强(P<0.05).[结论]对死亡教育课程进行整合和再设计,初步形成了"四阶梯"死亡教育的新模式.

关键词：医学生、死亡教育、教育模式、死亡态度

所属期刊栏目：31

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：陕西中医药大学科研基金2015QN02

在线出版日期：2017-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1256-1259