养老院怀旧互动实践教学模式在老年护理学本科教学中的应用

摘要：

[目的]探诗养老院怀旧互动实践教学模式在本科生老年护理课程中的应用效果.[方法]将2012级选修了老年护理课程的护理本科生49人作为观察组,实施基于养老院怀旧互动的老年护理实践教学模式,配合老年护理理论教学和评价考核改革;将同年级未选修该课程的护理本科生100人作为空白对照组,比较两组护生开课前后Kogan老年态度量表(KAOP)评分和老化知识量表(FAQ)正确率,并就课程改革收集观察组护生评价反馈. [结果]观察组护生开课前后KAOP差值(3.14分±15:80分),对照组护生KAOP差值(-2.84分±17,22分),两组比较差异有统许学意义(p＜0.05);观察组5周后FAQ正确率离于对照组(p＜0.05),观察组护生对课程改革评价反馈较好.[结论]基于养老院怀旧互动的老年护理实践教学模式为护生提供了支持性的真实学习环境,有利于改变其对老年人的消极态度,有助于提升护理本科生对老年护理的从业意愿.

关键词：老年护理教育、实践教学、怀旧互动、态度、从业意愿

所属期刊栏目：31

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2014年度广东省高等教育教学改革项目;编号:GDJG20142141

在线出版日期：2017-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：673-677