护理专业学生人文关怀能力及影响因素研究

摘要：

[目的]调查护理专业学生人文关怀能力，分析影响因素。[方法]整群抽取某校2014级、2015级347名护生，选用护生人文关怀能力量表进行问卷调查。[结果]不同年级护生、学生干部与非学生干部、不同专业态度护生人文关怀能力比较差异均有统计学意义(P <0.05)。[结论]教育可提升护生人文关怀能力，高校应积极探索有效的教育教学形式，加强隐性课程教育，提高护生人文关怀能力。

关键词：护生、人文关怀、关怀能力、隐性教育

所属期刊栏目：30

分类号：G526.5(中国教育事业)

资助基金：贵州省教育厅2014科学规划青年项目2014CO28;遵义医学院珠海校区教改项目2014XQ24。

在线出版日期：2016-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：2788-2791