数字化护理技能实验教学中心运行对《基础护理学》技能教学效果影响的研究

摘要：

[目的]探讨数字化护理技能实验教学中心运行对《基础护理学》技能教学效果的影响。[方法]抽取参加《基础护理学》课程学习并完成考核的2013届及2014届专科、本科护理学生共1000人，使用回顾性分析，调查两届学生该门课程的技能操作成绩、理论成绩以及对实验中心的满意度，收集实验中心改革前后管理情况，调查教师在技能教学中对数字化实验中心与传统实验中心的意见。[结果]2014届学生技能考核成绩、理论考核成绩、满意度均高于2013届学生。改革前后实验中心实验室安全评分、环境卫生评分比较，差异无统计学意义(P >0.05)；仪器设备运行状态评分、使用率评分比较，差异有统计学意义(P <0.05)。改革前后实验中心对学生技能影响、教师教学技能影响比较，差异有统计学意义(P <0.05)；管理流程、课程安排比较，差异无统计学意义(P >0.05)。[结论]数字化护理技能实验教学中心运行对《基础护理学》技能教学有良好的效果，能有效促进护理专业实验教学的发展。

关键词：数字化实验中心、基础护理学、技能教学

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：全国高等医学教育学会护理教育分会教育科学基金GJHL09010。

在线出版日期：2015-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：2741-2743