义诊实践法在社区护理教学中的应用

摘要：

[目的]探讨义诊实践法在社区护理教学中的应用效果。[方法]以我校2012级1个本科班学生40人为研究对象，随机分为两组，每组20人，对照组采用传统教学法，观察组采用义诊实践法进行教学。[结果]对照组与观察组在研究前知识问卷评分差异无统计学意义(P>0.05)；干预后知识问卷评分差异有统计学意义，设计项目差异有统计学意义，最后考试成绩差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]义诊实践法教学效果优于传统教学法。

关键词：义诊实践法、社区护理、护理教学

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：河南省科技厅项目142102310046。

在线出版日期：2015-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1996-1997