植入与生成：中美高等护理教育的本质差异

摘要：

美国高等护理教育在研究基础上改革和实践，我国高等护理教育在学习基础上改革和实践，两者众多现象差异背后的本质差异是植入或生成。其原因除了国家实力、高等教育发展和高等护理教育改革之外，更有护理理念的不同。我国需要更加重视和支持高等护理教育发展，深化高等护理教育国际化和本土化的战略措施，塑造人才驱动的创新生态，早日生成中国特色标准化、规范化高等护理学人才培养体系。

关键词：护理学、高等护理教育、差异、本质

分类号：G642(高等教育)

资助基金：山西省重点学科护理特色学科建设专项经费资助项目。

在线出版日期：2015-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1815-1817