情景模拟教学法与案例学习法在护生自主学习能力培养中的效果1）

摘要：

[目的]探讨情景模拟教学法在本科护生自主学习能力培养中的效果。[方法]将2012年8月-2013年4月在我院儿科实习的本科护生126名随机分为观察组和对照组。观察组采用情景模拟教学法，对照组采用案例教学法。两组护生实习后接受理论、护理技能考核，实习前后填写《护理专业学生自主学习能力》的问卷调查。[结果]观察组护生理论、护理技能成绩及优秀人数均明显高于对照组，差异有统计学意义(均P<0.05)，观察组护生在实习后自主学习能力高于对照组(P<0.05)。[结论]情景模拟教学法较案例教学法更能提高本科护生的自主学习能力。

关键词：情景模拟教学法、案例学习法、本科护生、自主学习能力

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：1为华中科技大学同济医学院附属同济医院第二临床学院教学研究基金立项项目2013JXYJ26。

在线出版日期：2014-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3832-3834