基于手术室带教教师对护理本科实习生能力评价的角度对学校手术室护理教学的反思与启示1）

摘要：

[目的]了解手术室带教教师对护理本科实习生的能力评价及期望，为学校手术室护理教学提供启发与参考。[方法]采用便利抽样法选取承担本科护生手术室实习带教工作的108名手术室护士进行问卷调查。[结果]本科护生的专科操作技能、专科理论水平、知识运用能力、应变能力、工作主动性均薄弱；期望本科护生具备扎实的手术室护理基础知识与专科知识以及良好的品德与人文素养。[结论]本科护生各项能力仍较薄弱，手术室带教教师对其期望较高，学校手术室护理教学应进一步强化“三基”教学，不断完善教学模式，实现理论与实践的无缝衔接，并且加强人文素养的培育，不断提升本科护生的综合能力。

关键词：手术室、带教教师、护理本科、实习生、能力评价、期望、护理教学

分类号：G424.4(教学理论)

资助基金：1为中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会2012年度医学教育研究课题立项2012 HL 6;广州市高等学校第五批教育教学改革立项重点资助项目穗教高教[2013]22号。

在线出版日期：2014-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3830-3832