社区护理学教学及考试模式的研究

摘要：

《社区护理学》是由护理学和公共卫生学相关理论综合而成的一门理论性与实践性较强的课程，主要目标是使护生掌握为促进和维护人群健康，为目标人群提供连续性的、动态的、全科性的服务方法和手段。美国早在20世纪初就已经开始将社区护理课程纳入护理教育大纲中，在东南亚等国家社区服务从法律、制度的制定及具体的工作实施，也早已形成了一套完整的体系。我国的社区护理起步较晚，开设此课程历史短暂，从事社区护理教育工作的专职教师极其缺乏，多为从事护理学其他课程的教师兼任。目前使用的教材多为国外教材的翻译版本，部分章节理论性很强，内容空洞，是国外所开展的社区护理工作，很多护理服务项目国内社区卫生服务机构尚未开展，多数学生认为这些工作在我国还遥不可及，到时再学也为时不晚。另一些章节与所学临床护理课程重复，学生对于这些知识已经有所掌握，只是没有机会应用于临床。这种不完善的教学体系导致了不同程度的教学内容与实际脱离的现象[1]。所以，教师在讲授过程中再采取传统的“灌输式”方式进行教学，必将难以满足学生与社会的需求和激发学生的学习兴趣。因此急需对该课程的教学方法进行深入研究，教学内容进行整合并加强实践教学环节，使教师带领学生走出课堂深入社区、家庭、学校、单位、社区卫生服务中心等，直接参与具体工作的设计、制作、实施，加深学生对教学内容和开展这些工作紧迫性的理解，培养学生运用知识分析和解决实际问题的能力，全面提升护生的综合素质[24]；也同时促进社区护理教师队伍的建设及学科建设的发展。

关键词：社区护理学、教学方法改革、考试模式

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：2009年湖北中医药大学校级教研课题2009028。

在线出版日期：2014-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3182-3183