医德教育主体多元化的必要性分析

摘要：

教育主体单一化在医德教育中存在着不少的弊端,不利于提高医德教育的实效.医德教育应打破专业界限,摒弃德育教育与我无关的思想,充分发挥专业课老师、医德高尚的医生、辅导员班主任等更多教育者的主体作用,不失时机地渗入德育教育,即在德育教育中注重教育主体的多元化教学.

关键词：医德教育、教育主体、多元化

所属期刊栏目：28

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2014-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：106-107