《外科护理学》双语教学的实践及思考

摘要：

积极开展临床护理学科的双语教学能全面提高护理本科生的医学英语水平,有助于培养终身学习的良好习惯,同时能使他们更好地了解专业的最新发展动态,加强国际交流能力,培养具有综合实力和竞争力的国际型通用护理人才.早在2002年教育部在《关于加强高等院校本科教学工作、提高教学质量的若干意见》中就强调开设双语课程的重要性[1].为了响应教育部的号召,提高我校涉外护理本科生的专业英语水平,我系临床护理教研室2012年9月 2013年1月对2010级涉外护理本科生开展《外科护理学》部分章节双语教学,使学生从接触临床专业课开始就沉浸在一个良好的英语学习氛围中.为了让学生既对双语教学感兴趣,又能达到教学目标,我们做了一系列工作,包括教学前学习需求及动机的调查,根据教学大纲及培养方案精心选择国外原版教材,结合学生学习需求与专业英语教师共同商讨教学方案,课堂运用模块式教学方法启发学生评判性思维能力,课后及时收集学生反馈意见、评价教学效果以修正教学方案等.

关键词：外科护理学、双语教学、护理教育

所属期刊栏目：27

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2013-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3440-3442